Les mathématiques de nouveau obligatoires en première générale à la rentrée 2023

Afin de consolider la formation commune des élèves en mathématiques, dès la rentrée 2023, tous les élèves de première générale qui n’ont pas pris la spécialité mathématiques auront une heure et demie obligatoire de cours de maths par semaine.

Le retour des mathématiques dans le tronc commun s'inscrit dans une stratégie qui place 2023 comme « l’année de promotion des mathématiques à l’école ». Ce plan prévoit un certain nombre de mesures pour « réconcilier tous les élèves » avec les mathématiques et « promouvoir l'égalité filles-garçons ».

À l’école primaire :

• Poursuite du plan de formation en mathématiques des professeurs des écoles, y compris ceux des écoles maternelles avec la formation de tous les professeurs d’ici quatre ans (30 % le sont déjà).

Au collège :

• Encourager la création dans chaque collège d’un club de maths à partir de la rentrée 2023 ;
• Mettre en place des groupes à effectifs réduits en classe de 6^e en mathématiques, à la fois pour soutenir les élèves en difficulté et pour stimuler les élèves les plus avancés ;
• Créer un cadre national de compétences en mathématiques (CNCM) sur le modèle du cadre européen de référence pour les langues (CECRL) pour certifier le niveau atteint par chaque élève en fin de 3^e.

Au lycée :

• Créer à la rentrée 2023 un module de réconciliation avec les mathématiques en classe de seconde dans chaque lycée (lycée général et technologique et lycée professionnel) ;
• Rendre obligatoire en classe de première générale l’heure et demie de mathématiques pour tous les élèves n’ayant pas choisi la spécialité mathématiques.

Pour lutter contre les stéréotypes de genre et encourager l’égalité filles-garçons, des actions de promotion et de revalorisation des orientations scientifiques auprès des jeunes filles seront mises en œuvre au sein des établissements scolaires. L’objectif est d’atteindre d’ici 2027 la parité filles-garçons dans les spécialités mathématiques, physique-chimie et mathématiques expertes et de tendre vers la parité pour les autres enseignements scientifiques : sciences de l’ingénieur, numérique et sciences informatiques.